dilluns, 19 de gener del 2009

Composició escrita sobre quadres

ACÍ ESTAN ELS ESCRITS SOBRE ELS QUADRES QUE US VAIG PROPOSAR LA SETMANA PASSADA. CADASCÚ HA SABUT CREAR UN MÓN A PARTIR DE LES SENSACIONS, DELS COLORS, DE LES IDEES QUE TENEN AQUESTES OBRES MESTRES. ENHORABONA I A SEGUIR AIXÍ XICS!



El temps és allò més característic del nostre univers, és allò que ens envolta per tot arreu. Totes les coses que fem, estan produïdes en un temps determinat, ara mateix les agulles de tots el rellotges no paren de canviar la seua posició. Tot està en un continu moviment, per això el temps mai varia, el temps sempre és el mateix.
En un mateix instant milions i milions d’habitants estan fent coses d’allò més diverses. Si d’alguna manera poguérem aturar el temps, observaríem que cada persona és un món i cada persona és troba d’una manera: un acaba de nàixer i un altre de morir, un somriu i un altre plora,….el temps marcà les nostres vides des del moment que hem nascut fins a la nostra mort.
Per això cadascú empra el seu temps per a fer coses que li fan ser feliç a ell i als que es troben al seu voltant. Jo per la meu part el que no vull es que s’ature el temps.

ALEX PASCUAL


Aquest quadre és el meu favorit. A banda del tipus de pintura clarament expressionista, eixa figura andrògina central sempre m’ha inquietat molt.

Quan era petit, el meu germà, que estudiava historia de l’art, em va mostrar aquest quadre. Em va impressionar molt la figura del mig i el caos que pareix haver al seu voltant, com també eixos colors al cel tan forts.

Passant els anys i amb el desenvolupament de les noves tecnologies, vaig buscar a Internet el significat d’aquell quadre.
Està situat a un pont de la ciutat d’Oslo (La terra natal d’Eduard Munch).
I la figura es trobava cridant. Un crit silenciat i provocat per l’angoixa, la guerra i la desesperació que sofria aquella figura.

Sense cap dubte aquest es un quadre enigmàtic.

MANUEL AGUILERA


Estimat meu:

Diuen els que m'han vist que tinc cara d'àngel i mirada innocent. Diuen que sóc diferent a totes les altres, que vaig canviar la teua vida. Diuen que destil•le un aroma que encisa, que extrau de tu els més apassionats sospirs. Diuen els que em coneixen que tire barreres i m’acoste a la teua ànima sense que te n'adones. Te conquiste, te cege de passió, t’obric els braços i et faig esclau d'ells. Diuen que sóc insaciable i que no t'arriba la vida per a complaure’m. Faig del teu món la meua casa i així m'acomode, pintant les parets de rosa pàl•lid que retorna la vida a les flors mortes que en el teu jardí existien abans que aparega. Diuen que els huracans aplaquen la seua fúria davant la meua presència i que la terra mai tremola sota els meus peus.

Més jo sé que ets el meu amor prohibit. M'agradaria poder enviar-te una carta cada dia. Contar-te, dir-te, voler-te…
Tanmateix, estúpida, aquesta nit t’espere. No sé si vindràs aquesta vegada o potser demà, si és així, una vegada més en silenci quedaré, esperant que vingues a besar-me.

I li demane perdó al cel, perquè sé que açò no està bé. Déu meu! Ets casat! I jo una jove soltera que en el seu pis mig nua amb unes veles i una rosa pàl•lida esperarà.


Amb amor i esperança. Lucia

BELEN REIG

diumenge, 18 de gener del 2009

TREBALLS DE LECTURA SEGONA AVALUACIÓ

TREBALL D’ALOMA DE MERCÉ RODOREDA
1. ELEMENTS PARATEXTUALS
Títol:
Per què el llibre es diu així?
Inventa un altre títol amb sentit.
Autor/a :
Il•lustrador (de la coberta) :
Editorial :
Col•lecció :
Lloc i any d'emissió :
Número de pàgines :

2. RESUM DE L’ARGUMENT
3. TEMA
Quina es la idea o idees que l'autora ha volgut mostrar-nos en aquesta novel•la?
4. PERSONATGES
Qui és el/la protagonista? Descriu-lo físicament i psicològicament.
Personatges secundaris. Enumera quatre i explica les característiques més importants.
Demostra-ho amb cites del llibre.
Quin personatge t'ha agradat més i perquè? Amb quin t'has sentit més identificat i perquè?

5. NARRADOR/NARRADORA/A
6. ESTRUCTURA
Plantejament, nus i desenllaç
7. TEMPS I ESPAI
Temps de la història? Posa exemples que ho justifiquen
Temps històric en el que passen els fets. Posa exemples que ho justifiquen
Espai. Posa exemples que ho justifiquen
8. Escriu una carta inventada a un d'aquests destinataris :
a) Autora de la novel•la.
b) Un personatge de la novel•la.
A la carta explicaràs la teva opinió sobre l'obra.

TREBALL DE “EL SOPAR DELS IDIOTES” DE FRANCIS WEBER
1. ELEMENTS PARATEXTUALS
Títol:
Per què el llibre es diu així?
Inventa un altre títol amb sentit.
Autor/a :
Il•lustrador (de la coberta) :
Editorial :
Col•lecció :
Lloc i any d'emissió :
Número de pàgines :
2. RESUM DE L’ARGUMENT
3. TEMA
Quina es la idea o idees que l'autora ha volgut mostrar-nos en aquesta novel•la? Moralina final
4. PERSONATGES
Qui és el/la protagonista? Descriu-lo físicament i psicològicament.
Qui és l’antagonista? Descriu-lo físicament i psicològicament.
Personatges secundaris. Enumera quatre i explica les característiques més importants.
Demostra-ho amb cites del llibre.
Quin personatge t'ha agradat més i perquè? Amb quin t'has sentit més identificat i per què?
5. Si volgueres REPRESENTAR aquesta obra, quina escenografia i objectes escènics utilitzaries?
6. ESTRUCTURA
Plantejament, nus i desenllaç
7. TEMPS I ESPAI
Temps de la història?
Temps històric en el que passen els fets. Posa exemples que ho justifiquen
Espai. Posa exemples que ho justifiquen
8. Comicitat de l’obra. Ironia. Posa exemples del text.
9. Escriu una carta inventada a un d'aquests destinataris :
a) Autora de la novel•la.
b) Un personatge de la novel•la.
A la carta explicaràs la teva opinió sobre l'obra.

TREBALL DE “ESPÈCIES PROTEGIDES” DE FERRAN TORRENT
1. ELEMENTS PARATEXTUALS
Títol:
Per què el llibre es diu així?
Inventa un altre títol amb sentit.
Autor/a :
Il•lustrador (de la coberta) :
Editorial :
Col•lecció :
Lloc i any d'emissió :
Número de pàgines :
2. RESUM DE L’ARGUMENT
3. TEMA
Quina es la idea o idees que l'autora ha volgut mostrar-nos en aquesta novel•la?
4. PERSONATGES
Qui és el/la protagonista? Descriu-lo físicament i psicològicament.
Personatges secundaris. Enumera quatre i explica les característiques més importants.
Demostra-ho amb cites del llibre.
Quin personatge t'ha agradat més i perquè? Amb quin t'has sentit més identificat i per què?
5. NARRADOR
6. ESTRUCTURA
Plantejament, nus i desenllaç
7. TEMPS I ESPAI
Temps de la història? Posa exemples que ho justifiquen
Temps històric en el que passen els fets. Posa exemples que ho justifiquen
Espai. Posa exemples que ho justifiquen
8. Crítica irònica de l’obra. Posa exemples del text.
9. Escriu una carta inventada a un d'aquests destinataris :
a) Autora de la novel•la.
b) Un personatge de la novel•la.
A la carta explicaràs la teva opinió sobre l'obra.

TREBALL DE “EL DIARI LILA DE LA CARLOTA” DE GEMMA LIENAS
1. ELEMENTS PARATEXTUALS
Títol:
Per què el llibre es diu així?
Inventa un altre títol amb sentit.
Autor/a :
Il•lustrador (de la coberta) :
Editorial :
Col•lecció :
Lloc i any d'emissió :
Número de pàgines :
2. RESUM DE L’ARGUMENT
3. TEMA
Quina es la idea o idees que l'autora ha volgut mostrar-nos en aquesta novel•la? Què reivindica?
A banda de la narració, l’autora utilitza altres recursos en el seu discurs. Quins són?
4. PERSONATGES
Qui és el/la protagonista? Descriu-lo físicament i psicològicament.
Personatges secundaris. Enumera quatre i explica les característiques més importants.
Demostra-ho amb cites del llibre.
Quin personatge t'ha agradat més i perquè? Amb quin t'has sentit més identificat i per què?
5. NARRADOR
6. ESTRUCTURA
Plantejament, nus i desenllaç
7. TEMPS I ESPAI
Temps de la història? Posa exemples que ho justifiquen
Temps històric en el que passen els fets. Posa exemples que ho justifiquen
Espai. Posa exemples que ho justifiquen
8. Crítica irònica de l’obra. Posa exemples del text.
9. Escriu una carta inventada a un d'aquests destinataris :
a) Autora de la novel•la.
b) Un personatge de la novel•la.
A la carta explicaràs la teva opinió sobre l'obra i sobre el tema que tracta. Elaboraries tu també un diari lila?